首页 双减经验交流 青山区

云端作业管理,推进“双减”前行

  • 魏家湾小学
  • 2023-02-06 15:46
  • 阅读 965
分享到:


——魏家湾小学“双减”工作案例


2022年下半年,因疫情原因,我们的教学工作在线上线下间多次无缝切换,教和学的方式在转变,而“双减”精神仍需一以贯之,落到实处。线上教学以来,我校坚持立德树人理念,在“双减”及“五项管理”政策的指导下,针对线上教学作业布置与批改进行了仔细的研究和思考,多措并施,努力构建线上教学新样态,以求高质量地保证学生学习效率和作业质量,书写线上教学作业管理新篇章!

一、精心布置,着眼规范

作业是教学过程的重要环节,也是课堂教学的延续和补充。教师通过作业掌握学生的课堂学习情况,确保线上学习不打折扣;教师还能总结每个阶段的教学经验,调整下阶段的教学计划。学生通过作业能够检测学习效果,感受学有所进的快乐。

线上教学期间,教师们根据学生居家学习的学情,以及线上课堂的教学特点,积极探索,充分利用QQ群、教育云等多种方式布置与批改作业。根据当堂授课内容,优中选优,加强积累。有针对性地根据学生的水平合理布置作业,量少而精,减少低效作业,减轻学生的学习压力,让每一位学生在线上学习过程中提高学习效果。

与此同时,教导处做好作业统筹管理,做好教研组组每周研讨作业内容,做好班级调控各学科作业量。线上学习期间,仍落实作业公示,每日线上公示,每周教导处汇总,加强监控作业总量,规范作业布置。学科统筹安排作业,控制书面作业时间总量,落实作业完成的工作要求,鼓励布置分层作业和个性化作业。控制好线上作业的难度、总时长,加强作业管理,注重减轻学生负担,力求在“控量”的同时“增效”。

二、五育并举,科学设计

以课堂教学为依托,按教科书要求和学生的实际情况来布置作业,将作业内容与课程内容、居家生活紧密联系在一起,作业的表现形式和内容也是尽可能的多样,可画、可剪、可粘贴、可制作、可平面、可立体。

各科通过不同类型的作业,提升学生的动手操作能力、知识的整合能力、阅读能力、思维拓展能力等,有针对性地满足学生个性化的发展需要,丰富学习方式和资源,增强学生学习的主动性,促使学生全面发展。

拓宽作业布置渠道和丰富作业形式,借助QQ群作业、教育云布置作业;设置不同形式的作业,包括基础知识训练、诵读展示等。让科学作业走向多元,用多元化作业培养学生的综合素养。鼓励学生多展示、分享自己精彩的小视频,在班级QQ群给学生提供“云端”展示的空间,鼓励学生快乐、自信分享。发送小视频、语音或者照片等,教师及时进行精准点评,让更多的孩子大胆的在“云端”灿烂绽放。

三、分层作业,因材施教

作业是教学中重要的组成部分,分层作业既是小班化因材施教的重要过程,又是课堂教学的向后延伸。结合我校小班化教学背景,学生的学业基础、学习能力、学习习惯、个性特点、学习兴趣等差异,设计不同层次的作业,线上学期期间,我们将作业仍分为三类:基础练习“会”、能力巩固“熟”、拓展延伸“活”。同时,教师尊重学生意愿,引导学生选择适合自己的作业,教师可以建议,但学生可自己再次调整,保护学生的自尊心,尽可能使学生在自己的原有基础上不断进步。其次,结合我校学生的实际情况,作业定位在夯实基础,语文注重生字表、词语表,数学注重计算,英语注重单词。作业形式也丰富多样,有书写作业,朗读作业、实践作业、创新作业,努力让各类学生都能找到自己的“最近发展区”,有所进步。

四、巧用平台,体现温度

作业批改是教师检查学生学习效果的重要途径,也是师生对话的一种重要形式。教师通过批改作业,可以了解学生们到底掌握得怎么样,发现教师在课堂教学中存在哪些问题,以学生的作业完成情况为依据,及时、适当调整自己的教学方式、教学方法。

线上学习期间,采用便捷易操作的QQ作业平台,不给家长增加额外负担。学生按照老师要求的作业形式,如语音、图片、视频等,通过QQ作业功能及时上传作业,教师及时批改并将批改结果反馈给学生及家长,学生根据批改结果重新上传作业。通过趣味满满催作业、交作业的表情包、充满爱的小红花、一对一的语言留言等师生间的互动,保证了学生交作业的积极性,也给线上辛苦批改作业的老师们带来了乐趣。这样既能营造良好的线上学习氛围,又激励学生要主动地学习、写作业、按时交作业。教师能够及时将作业进行批改,做到作业有留必收、应收尽收、有收必改、有错必订,体现着有温度的教育!

本学期线上教学时间较长,我校老师年龄结构偏大,为了方便老师们课堂板书、批改作业,学校给每位老师配备了数位板,方便老师们用电脑批改作业,提高批改效率,缓解眼部疲劳,无不体现着有温度的管理!

四、答疑解惑,重视反馈

在作业批改后的结果通过QQ反馈给学生,教师对作业中的共性问题,利用答疑辅导时间在班级群集中讲解,保证学生的问题及时订正。个别问题同时进行一对一的指导、答疑,落实个性化的教学。同时,教师还在群中分享优秀作业全班欣赏,进步作业予以表扬,每两周进行线上学习“作业之星”“进步之星”班级评选,让每一个孩子通过自己的努力得到应有的表扬和收获,从而提升线上作业质量。

 

一份份深耕,一丝丝温暖!每一次作业的精心布置,每一份作业的细心批改,每一句评语的用心反馈,不仅仅传递的是知识,更凝聚着老师的良苦用心,将继续落实作业管理,以作业管理为抓手,推进“双减”前行!


已经是第一篇 已经是最后一篇